UCIIM MILANO

associazione professionale cattolica di docenti, dirigenti e formatori della scuola e della formazione professionale

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Comunicato Stampa

“I mercoledì dell’UCIIM”

20 aprile 2005. Ottavo incontro del ciclo sui Nodi della Riforma Moratti

I Saperi essenziali della Riforma

MILANO (2 aprile 2004) — Mercoledì 20 aprile, alle ore 16.30, presso il Centro diocesano in via sant’Antonio 5 a Milano, la sezione milanese dell’UCIIM, associazione professionale cattolica di docenti, dirigenti e formatori della scuola e della formazione professionale, propone un incontro sul tema «Materie Discipline Educazioni nella Riforma Moratti». Interverrà la prof.ssa Stefania Marangoni, dirigente dell’OPPI (organizzazione per la preparazione professionale degli insegnanti) di Milano.

Al termine dell’incontro, alle 18.30, santa messa di Pasqua per i soci e i simpatizzanti dell’UCIIM. Concelebreranno don Serafino Marazzini e don Renato Fantoni, rispettivamente consulente ecclesiastico provinciale e sezionale della prima associazione professionale della scuola e della formazione professionale.

Nella legge 53/03, che ha dato formalmente avvio alla Riforma Moratti, non si parla più di Programmi ministeriali e di materie scolastiche bensì, com’è ampiamente noto, di Indicazioni nazionali, di educazioni e di attività, di discipline di studio, di discipline di insegnamento, di percorsi disciplinari, di dimensione sistematica delle discipline. Di fatto, con l’introduzione dei Piani di studio personalizzati si ha il superamento dei concetti di curricolo e di programmazione educativa e didattica.

In attesa del definitivo assetto pedagogico, didattico e organizzativo, che dovrà essere stabilito da un futuro regolamento governativo, oggi per i Collegi dei Docenti, che devono dar vita alla complessa elaborazione del POF (Piano dell’Offerta Formativa), divengono dunque punto di riferimento obbligato le Indicazioni nazionali per i Piani personalizzati, che contengono gli obiettivi specifici di apprendimento (OSA), ordinati per attività educative e disciplinari e articolati per periodi didattici. Negli OSA, per ciascuna disciplina vengono indicate conoscenze e abilità che l’azione della scuola aiuterà a trasformare in competenze personali di ciascun studente.

Tuttavia non mancano le zone grigie. Infatti, anche se vengono forniti gli obiettivi specifici di apprendimento inerenti all’educazione alla Convivenza civile (educazione alla cittadinanza, stradale, ambientale, alla salute, alimentare e all’affettività), è chiaramente stabilito che non costituisce una disciplina a se stante. L’educazione alla Convivenza civile si concreta in un insieme di attività educative e didattiche unitarie, in cui cooperano i docenti contitolari del gruppo classe.

Il tutto da realizzarsi nell’orario obbligatorio delle lezioni (comprensivo della quota riservata alle Regioni, alle istituzioni scolastiche e all’insegnamento della Religione cattolica) e di quello dell’offerta formativa aggiuntiva opzionale facoltativa, utilizzata sia nella prospettiva del recupero sia in quella dello sviluppo e dell’eccellenza. Tradotto in cifre, 27-33 ore settimanali.

Senza dubbio la Riforma Moratti garantisce l’autonomia delle singole istituzioni scolastiche. Ma quali e quanti reali “spazi di libertà”, nella scuola della Riforma, hanno i collegi docenti, i consigli di classe, i singoli docenti? Quali riferimenti teorici e quali strumenti metodologici occorre padroneggiare per attuare intelligentemente questa Riforma?  L’incontro dell’UCIIM MILANO del 20 aprile con Stefania Marangoni sicuramente fornirà elementi per rispondere a simili interrogativi e per realizzare valide e attuali proposte di educazione scolastica.

La partecipazione all’incontro è libera e gratuita.

Per informazioni: tel. 0258391382 — e-mail: uciim.milano@tiscali.it

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Discipline Moratii.pdf

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per ulteriori informazioni: Sandro Sanna 335 84 43 197 —  e-mail: uciim.milano@tiscali.it

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